Praktikumsbesuche
Jetzt habe ich schon so viele Verordnungen und Gesetze gelesen, die ich nächste Woche zum Test bereit haben sollte, aber zu dem Thema Praktikumstellen (Betriebe) durch den Lehrer zu besuchen habe ich nichts gefunden. Also bin ich heute nach gestriger Terminabsprache losgefahren und habe Betriebe besucht in denen unsere Berufsfachschüler ihr Praktikum absolvieren. Ich wusste zwar nicht, was ich hätte besprechen können, aber uninteressant war es nicht. Es liegt durchaus in meinem Interesse, die verschiedenen Betriebe der Region besser kennen zu lernen. Einer der heutigen ist zugleich Ausbildungsbetrieb einiger Schüler, die ich unterrichten darf.. Also konnte ich den Termin auch für einen Kontakt mit dem Ausbilder nutzen. Dies war besonders interessant, nur hatte ich mich nicht rechtzeitig verabredet, um eine „große“ Werksführung zu erhalten. Das wäre noch besser geworden.
Resultat: die Betriebe mögen Praktikanten, geben sich Mühe, damit das Praktikum jeweils sinnvoll ist und treffen gleichzeitig Personalvorentscheidungen für den Fall einer Bewerbung um einen Ausbildungsplatz. Die Praktikanten waren auch zufrieden. Somit bin ich es auch.
Mittags dann schnell noch zum Arzt weil der Arm immer stärker schmerzt. Ich hatte genügend zu lesen und arbeiten dabei, weil die Wartezeit dort in der Regel sehr lang ist. Heute nicht. Ich habe nur eine Seite Vorbereitung für den Test geschafft. Danach haben wir Kim gemeinsam vom KiGa geholt und sind gleich an den Deich gegangen um „Inliner“ fahren zu üben. Nach 20 Minuten hatte Kim so viel neue Bewegungsabläufe probieren können, dass ihr Hirn sicher zwei bis drei Nächte braucht, um dies zu verarbeiten. Danach werde ich das Resultat beobachten.
Auch ich habe fleißig geübt, denn ich würde schon gerne auch vernünftig bremsen können. Das bedeutet in meinem Alter aber mehr üben und weniger darüber schlafen als in Kims Alter.
Nachmittags etwas Schreibtisch – Fleißarbeit. Nun habe ich die Tafelbilder für die ersten 90 Minuten des Technologie Unterrichts mal erstellt. Das ist lästig, weil es so lange dauert. Es ist aber auch hilfreich, weil ich merke, wie lange das in der Schule dann auch dauern wird. Außerdem merke ich, dass doch noch sehr viel Stoff in dem Bereich des Grafcet steckt. Ich habe mich dazu entschlossen, einen Teil (erstmal) weg zu lassen. Diesen Teil der Hierarchisierung mit zwangssteuernden Befehlen und so, werde ich später einführen, wenn wir uns bei der Programmierung reale Gedanken über deren Anwendung machen.
Ich möchte lieber noch am Donnerstag mit den Sensoren beginnen, damit wir baldigst SPS einführen und programmieren können. Die Sensoren kommen ohne Tafelbild aus, dafür bekommen die Schüler ein umfangreiches Arbeitsblatt und müssen in Büchern und Datenblättern (ich habe extra englische besorgt) recherchieren.
Ach ja, WiPo. Ich werde weiter Satire einsetzen, danach Nachrichten diskutieren um die restlichen 60 Minuten dann die Gesundheitsreform 2007 nach Dörge Struktur zu bearbeiten. Auch hier gibt es kein fertiges Tafelbild. Dies werden die Schüler erstellen (müssen)
See you
Resultat: die Betriebe mögen Praktikanten, geben sich Mühe, damit das Praktikum jeweils sinnvoll ist und treffen gleichzeitig Personalvorentscheidungen für den Fall einer Bewerbung um einen Ausbildungsplatz. Die Praktikanten waren auch zufrieden. Somit bin ich es auch.
Mittags dann schnell noch zum Arzt weil der Arm immer stärker schmerzt. Ich hatte genügend zu lesen und arbeiten dabei, weil die Wartezeit dort in der Regel sehr lang ist. Heute nicht. Ich habe nur eine Seite Vorbereitung für den Test geschafft. Danach haben wir Kim gemeinsam vom KiGa geholt und sind gleich an den Deich gegangen um „Inliner“ fahren zu üben. Nach 20 Minuten hatte Kim so viel neue Bewegungsabläufe probieren können, dass ihr Hirn sicher zwei bis drei Nächte braucht, um dies zu verarbeiten. Danach werde ich das Resultat beobachten.
Auch ich habe fleißig geübt, denn ich würde schon gerne auch vernünftig bremsen können. Das bedeutet in meinem Alter aber mehr üben und weniger darüber schlafen als in Kims Alter.
Nachmittags etwas Schreibtisch – Fleißarbeit. Nun habe ich die Tafelbilder für die ersten 90 Minuten des Technologie Unterrichts mal erstellt. Das ist lästig, weil es so lange dauert. Es ist aber auch hilfreich, weil ich merke, wie lange das in der Schule dann auch dauern wird. Außerdem merke ich, dass doch noch sehr viel Stoff in dem Bereich des Grafcet steckt. Ich habe mich dazu entschlossen, einen Teil (erstmal) weg zu lassen. Diesen Teil der Hierarchisierung mit zwangssteuernden Befehlen und so, werde ich später einführen, wenn wir uns bei der Programmierung reale Gedanken über deren Anwendung machen.
Ich möchte lieber noch am Donnerstag mit den Sensoren beginnen, damit wir baldigst SPS einführen und programmieren können. Die Sensoren kommen ohne Tafelbild aus, dafür bekommen die Schüler ein umfangreiches Arbeitsblatt und müssen in Büchern und Datenblättern (ich habe extra englische besorgt) recherchieren.
Ach ja, WiPo. Ich werde weiter Satire einsetzen, danach Nachrichten diskutieren um die restlichen 60 Minuten dann die Gesundheitsreform 2007 nach Dörge Struktur zu bearbeiten. Auch hier gibt es kein fertiges Tafelbild. Dies werden die Schüler erstellen (müssen)
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msa - 9. Sep, 20:00